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| 搜尋參考資料: 1.博客來-中文書>出版社專區>秀威少年>所有書籍 本書的旨趣，在企圖以歷史人物的事蹟故事，來啟迪當今我們為人處世的道德與智慧。 漢文帝是中國歷史上難得的一位賢君 ... teacher.whsh.tc.edu.tw/huanyin/anfa/h/anfa_history_rule.htmTranslate this page 歷史的經驗 南懷瑾 前言 歷史本來就是人和事經驗的記錄，換言之，把歷代人和事的經驗 記錄下來，就成為歷史。 www.tkp.edu.hk/newsletterTranslate this page On Thursday, 15 th October, 2015, TKP students were visited by 25 U.S. sailors and marines from the naval ship, USS Germantown, which is usually stationed in Sasebo ... tw.18dao.net/名人名言/讀書Translate this page 學，就像一隻鑽頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。 作者:新格言; 凡讀無益之書，皆是玩物喪志。 tblog.pcsh.ntpc.edu.tw/lifetype/gallery/87/4154-歷年學測試題...Web view 出自韓愈〈師說〉，語譯：古時候的聖人，才能比一般人高出很多，尚且跟隨著老師，向老師問學 ... 歷史人物 ，若依序排列 ... |
詳細資料ISBN：9789865731267 叢書系列：少年‧歷史 規格：平裝 / 144頁 / 25K正 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 本書的旨趣，在企圖以歷史人物的事蹟故事，來啟迪當今我們為人處世的道德與智慧。 曹操雖然「狡猾任俠」、「驕橫放縱」、「興風作浪」，但卻有寬容的一面。他深知「獨木難支大廈」，歷史上功業成敗的關鍵在吸納人才。所以他原諒那些寫信「通敵」的將士們，也寬恕了寫檄文痛罵他的陳琳。這種寬恕的胸懷，是很難能可貴的，是頗為可取的。 唐太宗「君道」的核心內容，就是傳統儒家的仁政和仁義思想，這也是他當政後推行讓步政策、寬簡刑罰、輕徭薄賦的理論基礎。有此理論基礎，又付諸實施，劍及履及，是以能締造「貞觀之治」。唐太宗不愧為仁君。 郭子儀平定「安史之亂」，再造唐室，勳高一代，忠貫日月，身繫天下安危三十年。司馬光《資治通鑑》說他：「功蓋天下而主不疑，位極人臣而眾不嫉，窮奢極欲而人不非之。」成為歷史上福祿壽齊全的功臣，就是因為他為人處世剛柔拿捏得好。 本書特色 本書設計： 【寬仁的意義】從文獻中引經據典的指出寬仁的意義。 【寬仁的故事】列舉20篇中國歷代的歷史人物為榜樣，潛移默化人生的價值觀。 【聽劉老師說】延伸閱讀，探討真理，剖析人性，更能引導讀者進入。名人推薦 【臺北市立新民國民中學校長】柯淑惠 【臺北市立至善國民中學校長】葉瑞煜 【新北市立貢寮國民中學校長】陳君武 【新竹縣立寶山國民中學前校長】程惠民 【桃園市立內壢國民中學教師】楊秀嬌 【臺中市立順天國民中學校長】蔡仁政 【臺中市立崇德國民中學校長】謝龍卿 【臺中市四張犁國民中學校長】徐榮燦 【臺北市立新民國民中學校長】柯淑惠：《向歷史人物學品格》這套書，列舉大家所耳熟能詳的歷史人物故事，並從每一故事中告訴我們如何在他們身上發現做人做事的道理，進而啟發我們奮發向上，在在都值得我們細細品味、反思，是一個有系統有可讀性的好書。 【臺中市立崇德國民中學校長】謝龍卿：《向歷史人物學品格》這套書，以故事的方式代替說理，貫串古今人物，讓讀者知善並能揚善，具有潛移默化的效果。 【臺中市四張犁國民中學校長】徐榮燦：不論時代如何進步、改變，有些核心價值是永遠不變的，德行即是。透過向歷史典範人物學習，更容易達到內化的效果。 【新北市新埔國中學生】古孟靈：《向歷史人物學品格》這套書，讓我學到了很多現在已被大家遺忘的價值觀。 |
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資料來源：博客來
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